Bakan Özer: Gayemiz her öğrencimize eşit eğitim imkanı sunmak
Milli Eğitim Bakanlığından yapılan açıklamaya bakılırsa Özer, Endonezya’nın devir başkanlığında gerçekleşen G20 Eğitim Bakanları Toplantısı’na görüntü bildiriyle katıldı.
Milyonlarca kişinin vefatına yol açan Kovid-19 salgınının sıhhat, iktisat ve toplumsal alanların yanı sıra eğitim sisteminde de dünya çapında büyük bir krize sebep olduğunu anlatan Özer, bu süreçte tüm dünyanın uzaktan eğitimin, yüz yüze eğitimin bir alternatifi olamayacağını deneyim ettiğini kaydetti.
Eğitimdeki eşitsizliklerin derinleşmesinin tüm dünya için büyük bir tehlike oluşturduğunu vurgulayan Özer, “Ancak şunu epeyce net biliyoruz ki eşitsizliklerle uğraş etme konusunda eşsiz bir güce sahip olan bir daha eğitimdir.” tabirini kullandı.
Türkiye’nin eğitim sistemi hakkında bilgi veren Özer, “Türkiye olarak 1 milyon 200 binin üzerinde öğretmen ve 19 milyona yakın öğrenciyle pek büyük bir eğitim sistemine sahibiz. Maksadımız her bir öğrencimize eşit nitelikte eğitim imkanı sunmak, onları dünyadaki akranlarıyla rekabet edebilir düzeye eriştirmek ve 21. yüzyıl maharetleriyle donatarak geleceğe kuvvetli bir biçimde hazırlamaktır.” değerlendirmesinde bulundu.
Türkiye’nin son 20 yılda eğitim alanında gerçekleştirdiği dönüşümleri ve gayelerini açıklayan Özer, kelamlarını şöyleki sürdürdü:
“Bu konuda ülkemiz bilhassa son 20 yılda pek kıymetli ilerleme kaydetmiştir. Okul evvelce yükseköğretime kadar eğitimin tüm kademelerinde okullaşma oranlarında önemli artışlar sağlanmıştır. Üstelik bu büyüme kaliteye karşın değil bilakis kalite odaklı gerçekleşmiştir. Hakikaten ülkemizin PISA ve TIMSS performansları bunu doğrulamaktadır. 15 yaş kümesinde öğrenci sayısını en çok artıran ülke olmamıza karşın performansını da en epeyce artıran ülke Türkiye olmuştur.”
– “5 yaşlarındaki okullaşma oranlarını yüzde 93’e çıkarmanın memnunluğunu yaşıyoruz”
Milli Eğitim Bakanı Özer, eğitimde fırsat eşitliğinin artırılması, mesleksel eğitimin uygunlaştırılması ve öğretmenlerin mesleksel gelişimlerinin desteklenmesi konusunda üç öncelikli alan belirlediklerini bildirerek, şöyleki devam etti:
“Öncelikle kuralları ve şartları ne olursa olsun, tüm öğrencilerimize nitelikli eğitim vermek için büyük bir uğraş gösteriyoruz. Sosyoekonomik bakımından dezavantajlı, özel eğitime gereksinimi olan ve mecburî göç kapsamında ülkemize gelen çocuklara başarılı olmaları için dayanaklar sunuyoruz. Bilhassa eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmek için bu devir okul öncesi eğitime yük verdik. Bu kapsamda 3-5 yaş aralığındaki okul öncesi eğitim okullaşma oranlarını OECD düzeyine çıkarabilmek için 2022’de 3 bin yeni anaokulu ve 40 bin yeni ana sınıfı yapmak üzere yola çıktık ve bu çalışmalar kapsamında kısa müddette 5 yaşlarındaki okullaşma oranlarını yüzde 78’den yüzde 93’e çıkarmanın memnunluğunu yaşıyoruz.”
Mesleki ve teknik eğitimi stratejik bir sorun olarak gördüklerinin altını çizen Bakan Özer, şunları kaydetti:
“Bir yandan eğitim, üretim, istihdam çevrimini güçlendirirken başka taraftan da ilgili bölümlerimizle iş birliklerini derinleştiriyoruz. Son olarak, öğretmenlerimizin profesyonel ve mesleksel gelişimlerine büyük bir değer veriyoruz. Bu kapsamda hizmet içi eğitim yaklaşımımızı güncelliyor, eğitimlere katılan öğretmen sayımızı artırıyor ve okullarımızı birer eğitim merkezi haline getiriyoruz.”
PARAM OLSA ŞURAYA YATIRIRDIM DİYE DÜŞÜNME! 100.000 TL SANAL PARA İLE NELER YAPABİLECEĞİNİ ÇABUCAK GÖR!
Haber Sitelerinden Alıntı Yapılmıştır.
Milli Eğitim Bakanlığından yapılan açıklamaya bakılırsa Özer, Endonezya’nın devir başkanlığında gerçekleşen G20 Eğitim Bakanları Toplantısı’na görüntü bildiriyle katıldı.
Milyonlarca kişinin vefatına yol açan Kovid-19 salgınının sıhhat, iktisat ve toplumsal alanların yanı sıra eğitim sisteminde de dünya çapında büyük bir krize sebep olduğunu anlatan Özer, bu süreçte tüm dünyanın uzaktan eğitimin, yüz yüze eğitimin bir alternatifi olamayacağını deneyim ettiğini kaydetti.
Eğitimdeki eşitsizliklerin derinleşmesinin tüm dünya için büyük bir tehlike oluşturduğunu vurgulayan Özer, “Ancak şunu epeyce net biliyoruz ki eşitsizliklerle uğraş etme konusunda eşsiz bir güce sahip olan bir daha eğitimdir.” tabirini kullandı.
Türkiye’nin eğitim sistemi hakkında bilgi veren Özer, “Türkiye olarak 1 milyon 200 binin üzerinde öğretmen ve 19 milyona yakın öğrenciyle pek büyük bir eğitim sistemine sahibiz. Maksadımız her bir öğrencimize eşit nitelikte eğitim imkanı sunmak, onları dünyadaki akranlarıyla rekabet edebilir düzeye eriştirmek ve 21. yüzyıl maharetleriyle donatarak geleceğe kuvvetli bir biçimde hazırlamaktır.” değerlendirmesinde bulundu.
Türkiye’nin son 20 yılda eğitim alanında gerçekleştirdiği dönüşümleri ve gayelerini açıklayan Özer, kelamlarını şöyleki sürdürdü:
“Bu konuda ülkemiz bilhassa son 20 yılda pek kıymetli ilerleme kaydetmiştir. Okul evvelce yükseköğretime kadar eğitimin tüm kademelerinde okullaşma oranlarında önemli artışlar sağlanmıştır. Üstelik bu büyüme kaliteye karşın değil bilakis kalite odaklı gerçekleşmiştir. Hakikaten ülkemizin PISA ve TIMSS performansları bunu doğrulamaktadır. 15 yaş kümesinde öğrenci sayısını en çok artıran ülke olmamıza karşın performansını da en epeyce artıran ülke Türkiye olmuştur.”
– “5 yaşlarındaki okullaşma oranlarını yüzde 93’e çıkarmanın memnunluğunu yaşıyoruz”
Milli Eğitim Bakanı Özer, eğitimde fırsat eşitliğinin artırılması, mesleksel eğitimin uygunlaştırılması ve öğretmenlerin mesleksel gelişimlerinin desteklenmesi konusunda üç öncelikli alan belirlediklerini bildirerek, şöyleki devam etti:
“Öncelikle kuralları ve şartları ne olursa olsun, tüm öğrencilerimize nitelikli eğitim vermek için büyük bir uğraş gösteriyoruz. Sosyoekonomik bakımından dezavantajlı, özel eğitime gereksinimi olan ve mecburî göç kapsamında ülkemize gelen çocuklara başarılı olmaları için dayanaklar sunuyoruz. Bilhassa eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmek için bu devir okul öncesi eğitime yük verdik. Bu kapsamda 3-5 yaş aralığındaki okul öncesi eğitim okullaşma oranlarını OECD düzeyine çıkarabilmek için 2022’de 3 bin yeni anaokulu ve 40 bin yeni ana sınıfı yapmak üzere yola çıktık ve bu çalışmalar kapsamında kısa müddette 5 yaşlarındaki okullaşma oranlarını yüzde 78’den yüzde 93’e çıkarmanın memnunluğunu yaşıyoruz.”
Mesleki ve teknik eğitimi stratejik bir sorun olarak gördüklerinin altını çizen Bakan Özer, şunları kaydetti:
“Bir yandan eğitim, üretim, istihdam çevrimini güçlendirirken başka taraftan da ilgili bölümlerimizle iş birliklerini derinleştiriyoruz. Son olarak, öğretmenlerimizin profesyonel ve mesleksel gelişimlerine büyük bir değer veriyoruz. Bu kapsamda hizmet içi eğitim yaklaşımımızı güncelliyor, eğitimlere katılan öğretmen sayımızı artırıyor ve okullarımızı birer eğitim merkezi haline getiriyoruz.”
PARAM OLSA ŞURAYA YATIRIRDIM DİYE DÜŞÜNME! 100.000 TL SANAL PARA İLE NELER YAPABİLECEĞİNİ ÇABUCAK GÖR!
Haber Sitelerinden Alıntı Yapılmıştır.