Eğitim fakülteleri muhtaçlığa bakılırsa belirlenmeli
Eğitim
de salgın daha sonrası tesirlerin devam ettiği ve kronik meselelere tahlil aranan 2022 yılı “öğretmenliğin dönüşümü” temasıyla tahlil edildi. PRENSİP Vakfı tarafınca yapılan ‘Eğitim İzleme Raporu’nda dikkat çeken teklifler yer aldı.
Öğretmenliğin teknik bir vazifeye dönüştüğü, kimliksizleştiği, bir istihdam ve iş garantisi olma algısından yıprandığı söz edildi. Öğretmen başına düşen öğrenci sayısının arttığı ve öğretmenlerin yaşlarının yükseldiği açıklandı.
Bazı prüzlerin giderilmesi için de raporda teklifler sıralandı. O çıkarımlardan birisi de ‘Eğitim fakültelerinin ve kısımların kontenjanları, pedagojik formasyon uygulamaları talep ve gereksinime göre yönetilmeli’ oldu.
Mahmut Özay
Haber Sitelerinden Alıntı Yapılmıştır.
Eğitim
de salgın daha sonrası tesirlerin devam ettiği ve kronik meselelere tahlil aranan 2022 yılı “öğretmenliğin dönüşümü” temasıyla tahlil edildi. PRENSİP Vakfı tarafınca yapılan ‘Eğitim İzleme Raporu’nda dikkat çeken teklifler yer aldı.
Öğretmenliğin teknik bir vazifeye dönüştüğü, kimliksizleştiği, bir istihdam ve iş garantisi olma algısından yıprandığı söz edildi. Öğretmen başına düşen öğrenci sayısının arttığı ve öğretmenlerin yaşlarının yükseldiği açıklandı.
Bazı prüzlerin giderilmesi için de raporda teklifler sıralandı. O çıkarımlardan birisi de ‘Eğitim fakültelerinin ve kısımların kontenjanları, pedagojik formasyon uygulamaları talep ve gereksinime göre yönetilmeli’ oldu.
Mahmut Özay
Haber Sitelerinden Alıntı Yapılmıştır.