Gerilim zeka gelişmenini olumsuz etkiliyor
Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Yelkin Diker Coşkun, zekanın daha fonksiyonel hale gelmesini sağlayan en değerli özelliğin kaliteli ve nitelikli eğitim olduğunu belirterek, “Belli bir seviyede korku, amacın gerçekleştirilmesinde tesirli olabiliyor, fakat fazla gerilim zeka gelişmenini olumsuz etkiliyor.” sözlerini kullandı.
Doç. Dr. Coşkun yaptığı açıklamada, zekanın epeyce boyutlu bir kavram olduğunu, kalıtımsal, çevresel, sosyo-kültürel tarafı bulunduğunu aktardı.
Zekanın, son 40-50 yıldır eğitim bilimleri alanında akıl yürütme marifeti, ahenk sağlama hüneri, muhakeme yeteneği olarak, sorunu manaya, kıymetlendirme ve soruna ait mümkün tahlilleri üretebilme olarak tanımlandığını tabir eden Coşkun, şunları kaydetti:
“Bir atletin fazlaca süratli koşabilmesi de hem bilişsel hem fizikî kapasitesini tıpkı anda yanlışsız biçimde kullanımını gerektirdiği için bir zeka performansıdır. Lakin şayet ben bir koşu yarışı yapmıyorsam matematik imtihanına sokuyorsam sporcuyu ve o başarısız oluyorsa zeki değildir diyemem yalnızca o performans göstergesinde eksiktir diyebilirim.”
Coşkun, zekanın daha fonksiyonel hale gelmesini sağlayan en temel özelliğin kaliteli ve nitelikli eğitim olduğunu belirtti.
Zeka ile eğitim içindeki bağlantının doğrusal olduğuna, zeki insanların eğitimde başarılı olabildiğine, eğitimli insanların ise zeka kapasitelerini daha fazla geliştirebildiklerine dikkati çeken Coşkun, zekanın gelişmeninde başka tüm bilişsel marifetleri besleyen temel maharet olan lisan kullanmasının da değerini vurguladı.
Coşkun, erken yaşlardan itibaren okuma ve aktif dinleme marifeti kazandırılmasının lisan marifetini ötürüsıyla bilişsel performansı olumlu desteklediğine işaret etti.
Ebeveynlerin ve eğitimcilerin zekayı geliştirme sürecinde dikkat etmesi gereken etmenlerin başında gerilimin olduğunu vurgulayan Coşkun, “Belli bir seviyede tasa, maksadın gerçekleştirilmesinde tesirli olabiliyor, fakat fazla gerilim zeka gelişmenini olumsuz etkiliyor. Gerilim düzeyi arttıkça kişi artık o bilişsel misyonları performansı göstermede sorun yaşamaya, dikkat dağınıklığı göstermeye başlar ve algılama suratı düşer.” dedi.
PARAM OLSA ŞURAYA YATIRIRDIM DİYE DÜŞÜNME! 100.000 TL SANAL PARA İLE NELER YAPABİLECEĞİNİ ÇABUCAK GÖR!
Haber Sitelerinden Alıntı Yapılmıştır.
Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Yelkin Diker Coşkun, zekanın daha fonksiyonel hale gelmesini sağlayan en değerli özelliğin kaliteli ve nitelikli eğitim olduğunu belirterek, “Belli bir seviyede korku, amacın gerçekleştirilmesinde tesirli olabiliyor, fakat fazla gerilim zeka gelişmenini olumsuz etkiliyor.” sözlerini kullandı.
Doç. Dr. Coşkun yaptığı açıklamada, zekanın epeyce boyutlu bir kavram olduğunu, kalıtımsal, çevresel, sosyo-kültürel tarafı bulunduğunu aktardı.
Zekanın, son 40-50 yıldır eğitim bilimleri alanında akıl yürütme marifeti, ahenk sağlama hüneri, muhakeme yeteneği olarak, sorunu manaya, kıymetlendirme ve soruna ait mümkün tahlilleri üretebilme olarak tanımlandığını tabir eden Coşkun, şunları kaydetti:
“Bir atletin fazlaca süratli koşabilmesi de hem bilişsel hem fizikî kapasitesini tıpkı anda yanlışsız biçimde kullanımını gerektirdiği için bir zeka performansıdır. Lakin şayet ben bir koşu yarışı yapmıyorsam matematik imtihanına sokuyorsam sporcuyu ve o başarısız oluyorsa zeki değildir diyemem yalnızca o performans göstergesinde eksiktir diyebilirim.”
Coşkun, zekanın daha fonksiyonel hale gelmesini sağlayan en temel özelliğin kaliteli ve nitelikli eğitim olduğunu belirtti.
Zeka ile eğitim içindeki bağlantının doğrusal olduğuna, zeki insanların eğitimde başarılı olabildiğine, eğitimli insanların ise zeka kapasitelerini daha fazla geliştirebildiklerine dikkati çeken Coşkun, zekanın gelişmeninde başka tüm bilişsel marifetleri besleyen temel maharet olan lisan kullanmasının da değerini vurguladı.
Coşkun, erken yaşlardan itibaren okuma ve aktif dinleme marifeti kazandırılmasının lisan marifetini ötürüsıyla bilişsel performansı olumlu desteklediğine işaret etti.
Ebeveynlerin ve eğitimcilerin zekayı geliştirme sürecinde dikkat etmesi gereken etmenlerin başında gerilimin olduğunu vurgulayan Coşkun, “Belli bir seviyede tasa, maksadın gerçekleştirilmesinde tesirli olabiliyor, fakat fazla gerilim zeka gelişmenini olumsuz etkiliyor. Gerilim düzeyi arttıkça kişi artık o bilişsel misyonları performansı göstermede sorun yaşamaya, dikkat dağınıklığı göstermeye başlar ve algılama suratı düşer.” dedi.
PARAM OLSA ŞURAYA YATIRIRDIM DİYE DÜŞÜNME! 100.000 TL SANAL PARA İLE NELER YAPABİLECEĞİNİ ÇABUCAK GÖR!
Haber Sitelerinden Alıntı Yapılmıştır.