MEB öğretmenler için rehber kitap yayımladı
Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer, yaptığı yazılı açıklamada, öğrencilerini en yeterli biçimde yetiştirmeyi hedefleyen öğretmenlerin, öğretim programlarına ilişkin maksat, içerik, öğrenme-öğretme süreci ve ölçme-değerlendirme ögeleri içindeki bağa hakim olmasının kıymetini vurguladı.
Öğretmenlerin, dersleri, hususların kazanımlarını yalnızca bilgi seviyesinde değil, beraberinde uygulama, tahlil, sentez, kıymetlendirme seviyelerini de ele alarak işlemelerinin, öğrencilerin üst bilişsel, sosyo duygusal hünerlerinin gelişmesini ve dersi daha yeterli kavramalarını sağlayacağına işaret eden Özer, “Öğretim Programı Okuryazarlığı Öğretmen Rehber Kitabı ile öğretmenlerimizin yanında olmak istiyoruz. Onlara rehberlik ederek ülke genelinde de bir öğretim birliği oluşturmayı, benzeri ders uygulamalarının gerçekleşmesini sağlamayı amaçlıyoruz.” değerlendirmesinde bulundu.
Kitapta, öğrenme sürecinin planlanması ve dersin işlenmesi üzere bahis başlıklarına yönelik birtakım kazanımlar ile ilgili kazanımın örnek ders planlarının da yer aldığını belirten Özer, “Bu kitapla ünite, husus, kazanım, içerikte yer verilen bilgi seviyelerinin teori ile birlikte uygulamaya geçirilmesi, bilgi, marifet, tavır, davranış, kıymet bütünlüğünün sağlanmasıyla öğrencilerimizin yetkinlik ve yeterliliklerinin geliştirilmesini hedefliyoruz.” tabirlerini kullandı.
– Kitap 4 kısımdan oluşuyor
Bakanlığın açıklamasına nazaran, müfredattaki kazanımların derslerde gerçek ve aktif biçimde uygulanabilmesi maksadıyla hazırlanan “Öğretim Programı Okuryazarlığı Öğretmen Rehber Kitabı”, 4 kısımdan oluşuyor.
Birinci kısımda, öğretim programı okuryazarlığının ne manaya geldiği ve niye kıymetli olduğu, ikinci kısımda farklı program çeşitleri olan “eğitim programı”, “öğretim programı”, “ders planı” ve “örtük program” kavramları açıklanıyor.
Üçüncü kısımda ise öğretim programlarının felsefi, toplumsal, ruhsal ve tarihi temelleri açıklanıyor. Bu açıklamalar aktüel öğretim programlarından alıntılarla desteklenerek, öğretim programlarının temellerinin mevcut öğretim programlarına yansımaları gösteriliyor.
Dördüncü kısımda de öğretim programlarının maksat, içerik, öğrenme öğretme süreci ve ölçme-değerlendirme üzere ögeleri açıklanıyor.
Öğretim Programı Okuryazarlığı Öğretmen Rehber Kitabı’na https://ogmmateryal.eba.gov.tr/kutuphane adresinden erişilebiliyor.
Haber Sitelerinden Alıntı Yapılmıştır.
Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer, yaptığı yazılı açıklamada, öğrencilerini en yeterli biçimde yetiştirmeyi hedefleyen öğretmenlerin, öğretim programlarına ilişkin maksat, içerik, öğrenme-öğretme süreci ve ölçme-değerlendirme ögeleri içindeki bağa hakim olmasının kıymetini vurguladı.
Öğretmenlerin, dersleri, hususların kazanımlarını yalnızca bilgi seviyesinde değil, beraberinde uygulama, tahlil, sentez, kıymetlendirme seviyelerini de ele alarak işlemelerinin, öğrencilerin üst bilişsel, sosyo duygusal hünerlerinin gelişmesini ve dersi daha yeterli kavramalarını sağlayacağına işaret eden Özer, “Öğretim Programı Okuryazarlığı Öğretmen Rehber Kitabı ile öğretmenlerimizin yanında olmak istiyoruz. Onlara rehberlik ederek ülke genelinde de bir öğretim birliği oluşturmayı, benzeri ders uygulamalarının gerçekleşmesini sağlamayı amaçlıyoruz.” değerlendirmesinde bulundu.
Kitapta, öğrenme sürecinin planlanması ve dersin işlenmesi üzere bahis başlıklarına yönelik birtakım kazanımlar ile ilgili kazanımın örnek ders planlarının da yer aldığını belirten Özer, “Bu kitapla ünite, husus, kazanım, içerikte yer verilen bilgi seviyelerinin teori ile birlikte uygulamaya geçirilmesi, bilgi, marifet, tavır, davranış, kıymet bütünlüğünün sağlanmasıyla öğrencilerimizin yetkinlik ve yeterliliklerinin geliştirilmesini hedefliyoruz.” tabirlerini kullandı.
– Kitap 4 kısımdan oluşuyor
Bakanlığın açıklamasına nazaran, müfredattaki kazanımların derslerde gerçek ve aktif biçimde uygulanabilmesi maksadıyla hazırlanan “Öğretim Programı Okuryazarlığı Öğretmen Rehber Kitabı”, 4 kısımdan oluşuyor.
Birinci kısımda, öğretim programı okuryazarlığının ne manaya geldiği ve niye kıymetli olduğu, ikinci kısımda farklı program çeşitleri olan “eğitim programı”, “öğretim programı”, “ders planı” ve “örtük program” kavramları açıklanıyor.
Üçüncü kısımda ise öğretim programlarının felsefi, toplumsal, ruhsal ve tarihi temelleri açıklanıyor. Bu açıklamalar aktüel öğretim programlarından alıntılarla desteklenerek, öğretim programlarının temellerinin mevcut öğretim programlarına yansımaları gösteriliyor.
Dördüncü kısımda de öğretim programlarının maksat, içerik, öğrenme öğretme süreci ve ölçme-değerlendirme üzere ögeleri açıklanıyor.
Öğretim Programı Okuryazarlığı Öğretmen Rehber Kitabı’na https://ogmmateryal.eba.gov.tr/kutuphane adresinden erişilebiliyor.
Haber Sitelerinden Alıntı Yapılmıştır.