MEB’in 2020 yılı faaliyet raporundaki kontratlı öğretmen detayı
Bu rapordaki öğretmenlerle ilgili önemli detayları okuyucularımızla paylaşarak çıkardığımız neticeleri ve görüşlerimizi açıklayacağız.
senelera gore atama yapılan öğretmen sayıları
Milli Eğitim Bakanlığı’nın 2020 Yılı Faaliyet Raporu incelendiğinde öğretmen atamalarıyla ilgili fazlaca ciddi verilere rastlayamıyoruz. Ancak, daha önceki senelerda yayınlanan raporlarla bir araya getirdiğimizde önemli verileri elde edebiliyoruz. Bu verilere bakılırsa;
1- 2013 yılında 39.676, 2014 yılında 49.002, 2015 yılında 51.326 ve 2016 yılında 29.699 öğretmen ilk atama yoluyla goreve başlamıştır. 2017 yılında 22.026, 2018 yılında 25.001, 2019 yılında 40.222 ve 2020 yılında 41.139 Sözleşmeli Öğretmen Ataması (4/B) yapılmıştır. 2020 yılında 3713 Sayılı Terörle Mücadele Kanunu kapsamında 53 atama, 2828 Sayılı Sosyal Hizmetler Kanunu kapsamında da 15 atama yapılmıştır.
2- 2013 yılında 250, 2014 yılında 366, 2015 yılında 404 ve 2016 yılında da 238 öğretmen Açıktan Atama, Kurum içi, Kurumlar Arası ve bir daha Atama yoluyla nazaranve başlamıştır. 2017 yılında bu atama çeşidini goremiyoruz. 2018 yılında (657 sayılı Kanun’un 74 ve 92’nci maddesine bakılırsa) 6 açıktan atama yapılmıştır. 2019 ve 2020 senelerında (657 sayılı Kanun’un 74 ve 92’nci maddesine gore) açıktan öğretmen ataması yapılmamıştır.
3- Sadece 2013 yılında 1.011 Açıktan İlk, Kurum İçi, Kurumlar Arası İlk Atama yapılmış olup, 2014, 2015 ve 2016 senelerında bu yöntemle öğretmen ataması yapılmamıştır. 2017 yılında bu atama çeşidini bakılırsamiyoruz. 2018 yılında (657 sayılı Kanun’un 74 ve 92’nci maddesine nazaran) 6 açıktan atama yapılmıştır. 2019 ve 2020 senelerında (657 sayılı Kanun’un 74 ve 92’nci maddesine nazaran) açıktan öğretmen ataması yapılmamıştır.
4- 2013 yılında 106, 2014 yılında 83, 2015 yılında 152, 2016 yılında 63, 2019 yılında 286 ve 2020 yılında 169 milli sporcu öğretmen olarak atanmıştır. Ancak, 2017 ve 2018 senelerında bu atama türüne yer verilmemiştir.
5- 2013 yılında 311, 2014 yılında 671, 2015 yılında 723 ve 2015 yılında da 498 engelli öğretmen ataması yapılmıştır. 2017 yılında 1.319 engelli atamasına yer verilmiş, ancak bu atamanın kaç tanesinin öğretmen olduğu bilgisi verilmemiştir. 2018 yılında 515, 2019 yılında 750 ve 2020 yılında 929 engelli öğretmen ataması yapılmıştır.
6- 2013 yılında 32, 2014 yılında 1, 2015 yılında 1, 2016 yılında 259 ve 2017 yılında 46 ve 2018 yılında 55 ve 2019 yılında 72 ve 2020 yılında 53 olmak üzere 3713 sayılı Kanun’a gore atama (Şehit Yakını) öğretmen ataması yapılmıştır.
7- 2013 yılında 73, 2014 yılında 136 ve 2015 yılında da 48 olmak üzere yargı sonucuyla (İlk Atama, Açıktan, Kurumlar Arası) öğretmen ataması yapılmıştır. 2016 yılında bu yöntemle atama yapılmamıştır. 2017 yılında 22.026, 2018 yılında 25.001, 2019 yılında 40.222 ve 2020 yılında 41.139 Sözleşmeli Öğretmen ataması (4/B) yapılmıştır.
2020 yılında MEB’de disiplin cezası verilen personel sayıları
2020 yılında ise adli ve idari tekliften bahsedilmemiştir. bir daha 2020 yılında ise disiplin cezalarına yer verilmemiştir.
2019 yılında ise 1081 personele Uyarma, 2041 personele Kınama, 414 personele Aylıktan Kesme (2017 yılında 7.298), 209 personele Kademe İlerlemesinin Durdurulması (2017 yılında 680) ve 17 personele Devlet Memurluğundan Çıkarma cezası verilmiştir. 2018 yılında 360 personele Uyarma, 804 personele Kınama, 294 personele Aylıktan Kesme (2017 yılında 7.298), 77 personele Kademe İlerlemesinin Durdurulması (2017 yılında 680) ve 41 personele Devlet Memurluğundan Çıkarma cezası verilmişti.
MEB’in faaliyet raporundaki dikkat çeken zayıf yönler
MEB’in 2020 yılı faaliyet raporunda zayıf yönler içinde ilginç bilgilere yer verildiğini görüyoruz. Buna gore zayıf yönler içinde; Ücretli öğretmen uygulaması, insan kaynaklarının/entelektüel sermayenin niteliği ve yeterliliğinin istenilen düzeyde olmaması, öğretmenler için motive edici bir kariyer sisteminin olmaması, çalışanların motivasyon ve örgütsel bağlılık düzeylerinin düşük olması ile ödül-ceza sisteminin yetersizliğinden bahsedilmiştir. Ayrıca, zayıf yönler içinde sözleşmeli ve kadrolu öğretmen grupları içindeki özlük farklarının belirtilmiş olması düşündürücüdür. Ayrıca, bu zayıf yöne önceki faaliyet raporlarında belirtilmemiş bulunmasına da dikkat edilmesi gerekmektedir.
normal olarak ücretli öğretmen uygulaması zayıf yönler içinde olmalıdır ve kısa vadede de çözüme kavuşması beklenmemelidir. Ancak, sözleşmeli ve kadrolu öğretmen grupları içindeki özlük farklarının zayıf yönler içinde belirtilmiş olması hem üzücü aynı zamanda düşündürücüdür. Zira, senelerdır sözleşmeli öğretmen uygulamasına devam edilmesine rağmen bu konuda çözüm üretilmemesi ve bu durumun zayıf yönler içinde belirtilmesi garip bir durumdur. Ümit ederiz ki ilerleyen süreçte en azından bu konuda çözüm üretilir. bir daha 2020 yılında hazırlandığı ifade edilen “Sözleşmeli ve Ücretli Öğretmenlik Uygulamalarının Analizi” raporunun da açıklanmasını temenni ediyoruz. Bu kadar önemli bir konuda hazırlanan raporun kamuoyuna açıklanmamasını sağlıklı bir durum olarak görmediğimizi belirtmek isteriz.
Haber Sitelerinden Alıntı Yapılmıştır.
Bu rapordaki öğretmenlerle ilgili önemli detayları okuyucularımızla paylaşarak çıkardığımız neticeleri ve görüşlerimizi açıklayacağız.
senelera gore atama yapılan öğretmen sayıları
Milli Eğitim Bakanlığı’nın 2020 Yılı Faaliyet Raporu incelendiğinde öğretmen atamalarıyla ilgili fazlaca ciddi verilere rastlayamıyoruz. Ancak, daha önceki senelerda yayınlanan raporlarla bir araya getirdiğimizde önemli verileri elde edebiliyoruz. Bu verilere bakılırsa;
1- 2013 yılında 39.676, 2014 yılında 49.002, 2015 yılında 51.326 ve 2016 yılında 29.699 öğretmen ilk atama yoluyla goreve başlamıştır. 2017 yılında 22.026, 2018 yılında 25.001, 2019 yılında 40.222 ve 2020 yılında 41.139 Sözleşmeli Öğretmen Ataması (4/B) yapılmıştır. 2020 yılında 3713 Sayılı Terörle Mücadele Kanunu kapsamında 53 atama, 2828 Sayılı Sosyal Hizmetler Kanunu kapsamında da 15 atama yapılmıştır.
2- 2013 yılında 250, 2014 yılında 366, 2015 yılında 404 ve 2016 yılında da 238 öğretmen Açıktan Atama, Kurum içi, Kurumlar Arası ve bir daha Atama yoluyla nazaranve başlamıştır. 2017 yılında bu atama çeşidini goremiyoruz. 2018 yılında (657 sayılı Kanun’un 74 ve 92’nci maddesine bakılırsa) 6 açıktan atama yapılmıştır. 2019 ve 2020 senelerında (657 sayılı Kanun’un 74 ve 92’nci maddesine gore) açıktan öğretmen ataması yapılmamıştır.
3- Sadece 2013 yılında 1.011 Açıktan İlk, Kurum İçi, Kurumlar Arası İlk Atama yapılmış olup, 2014, 2015 ve 2016 senelerında bu yöntemle öğretmen ataması yapılmamıştır. 2017 yılında bu atama çeşidini bakılırsamiyoruz. 2018 yılında (657 sayılı Kanun’un 74 ve 92’nci maddesine nazaran) 6 açıktan atama yapılmıştır. 2019 ve 2020 senelerında (657 sayılı Kanun’un 74 ve 92’nci maddesine nazaran) açıktan öğretmen ataması yapılmamıştır.
4- 2013 yılında 106, 2014 yılında 83, 2015 yılında 152, 2016 yılında 63, 2019 yılında 286 ve 2020 yılında 169 milli sporcu öğretmen olarak atanmıştır. Ancak, 2017 ve 2018 senelerında bu atama türüne yer verilmemiştir.
5- 2013 yılında 311, 2014 yılında 671, 2015 yılında 723 ve 2015 yılında da 498 engelli öğretmen ataması yapılmıştır. 2017 yılında 1.319 engelli atamasına yer verilmiş, ancak bu atamanın kaç tanesinin öğretmen olduğu bilgisi verilmemiştir. 2018 yılında 515, 2019 yılında 750 ve 2020 yılında 929 engelli öğretmen ataması yapılmıştır.
6- 2013 yılında 32, 2014 yılında 1, 2015 yılında 1, 2016 yılında 259 ve 2017 yılında 46 ve 2018 yılında 55 ve 2019 yılında 72 ve 2020 yılında 53 olmak üzere 3713 sayılı Kanun’a gore atama (Şehit Yakını) öğretmen ataması yapılmıştır.
7- 2013 yılında 73, 2014 yılında 136 ve 2015 yılında da 48 olmak üzere yargı sonucuyla (İlk Atama, Açıktan, Kurumlar Arası) öğretmen ataması yapılmıştır. 2016 yılında bu yöntemle atama yapılmamıştır. 2017 yılında 22.026, 2018 yılında 25.001, 2019 yılında 40.222 ve 2020 yılında 41.139 Sözleşmeli Öğretmen ataması (4/B) yapılmıştır.
2020 yılında MEB’de disiplin cezası verilen personel sayıları
2020 yılında ise adli ve idari tekliften bahsedilmemiştir. bir daha 2020 yılında ise disiplin cezalarına yer verilmemiştir.
2019 yılında ise 1081 personele Uyarma, 2041 personele Kınama, 414 personele Aylıktan Kesme (2017 yılında 7.298), 209 personele Kademe İlerlemesinin Durdurulması (2017 yılında 680) ve 17 personele Devlet Memurluğundan Çıkarma cezası verilmiştir. 2018 yılında 360 personele Uyarma, 804 personele Kınama, 294 personele Aylıktan Kesme (2017 yılında 7.298), 77 personele Kademe İlerlemesinin Durdurulması (2017 yılında 680) ve 41 personele Devlet Memurluğundan Çıkarma cezası verilmişti.
MEB’in faaliyet raporundaki dikkat çeken zayıf yönler
MEB’in 2020 yılı faaliyet raporunda zayıf yönler içinde ilginç bilgilere yer verildiğini görüyoruz. Buna gore zayıf yönler içinde; Ücretli öğretmen uygulaması, insan kaynaklarının/entelektüel sermayenin niteliği ve yeterliliğinin istenilen düzeyde olmaması, öğretmenler için motive edici bir kariyer sisteminin olmaması, çalışanların motivasyon ve örgütsel bağlılık düzeylerinin düşük olması ile ödül-ceza sisteminin yetersizliğinden bahsedilmiştir. Ayrıca, zayıf yönler içinde sözleşmeli ve kadrolu öğretmen grupları içindeki özlük farklarının belirtilmiş olması düşündürücüdür. Ayrıca, bu zayıf yöne önceki faaliyet raporlarında belirtilmemiş bulunmasına da dikkat edilmesi gerekmektedir.
normal olarak ücretli öğretmen uygulaması zayıf yönler içinde olmalıdır ve kısa vadede de çözüme kavuşması beklenmemelidir. Ancak, sözleşmeli ve kadrolu öğretmen grupları içindeki özlük farklarının zayıf yönler içinde belirtilmiş olması hem üzücü aynı zamanda düşündürücüdür. Zira, senelerdır sözleşmeli öğretmen uygulamasına devam edilmesine rağmen bu konuda çözüm üretilmemesi ve bu durumun zayıf yönler içinde belirtilmesi garip bir durumdur. Ümit ederiz ki ilerleyen süreçte en azından bu konuda çözüm üretilir. bir daha 2020 yılında hazırlandığı ifade edilen “Sözleşmeli ve Ücretli Öğretmenlik Uygulamalarının Analizi” raporunun da açıklanmasını temenni ediyoruz. Bu kadar önemli bir konuda hazırlanan raporun kamuoyuna açıklanmamasını sağlıklı bir durum olarak görmediğimizi belirtmek isteriz.
Haber Sitelerinden Alıntı Yapılmıştır.