Uzmanından LGS’ye 25 gün kala adayları muvaffakiyete götürecek stratejik teklifler
ODTÜ Kuzey Kıbrıs Yerleşkesi Rehberlik ve Ruhsal Danışmanlık Kısmı Öğretim Üyesi Doç. Dr. Aslı Bugay Sökmez, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi imtihana ait adaylara, “Son 25 günde ‘niçin bugüne kadar gereğince kitap okumaya vakit ayırmadım’ diye hayıflanmak yerine, kucak kucak uzun paragraf sorusu çözün.” teklifinde bulundu.
Sökmez, bu yıl 5 Haziran’da gerçekleştirilecek Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi imtihan yaklaşırken adaylara yönelik tekliflerini AA muhabirine anlattı.
Sınav korkusunun çokunun da azının da ziyan getirebileceğini söz eden Sökmez, sonucunda tasanın yararına işaret etti.
Öğrenci performansı için gerilimin olumlu yahut olumsuz olabildiğini anlatan Sökmez, “Örneğin, ülkü düzeydeki gerilim öğrenciyi motive ederek performansını artırabilir, bu durum olumlu gerilim olarak tanımlanır. Lakin, olumsuz olarak isimlendirilen çok gerilim ise öğrencinin verimli ders çalışmasını engelleyerek başarısızlığına niye olabiliyor.” diye konuştu.
Sökmez, “Soruları anlıyorum lakin yeni kuşak soruları çözemiyorum.” diyen adayların çoğunlukta olduğunu belirterek, “Yeni kuşak sorular, öğrencileri zorluyor algısı yaratıldı, halbuki hususları bilen öğrenci gereğince soru örneklerinden çözdüğünde kendine kısa müddette strateji geliştirebilir. Yeni kuşak sorular aslında okuduğunu manaya, tahlil yapma, niçin-sonuç bağı kurma üzere maharet temelleri sorulardır.” diye konuştu.
LGS’de, okuduğunu manaya, tahlil yapma, niçin-sonuç bağlantısı kurma üzere marifetleri ve dikkati ölçen soruların öne çıktığını aktaran Sökmez, bunun da göz korkuttuğunu söz etti.
– “Konu eksiğinizi tamamlayın, yeni kuşak soru tahlilleri izleyin”
Konuları bilen öğrencilerin, imtihana yönelik küçük stratejileri son 25 günde pratik yaparak, yeni kuşak sorulara kısa müddette hazır olabileceğini söyleyen Doç. Dr. Sökmez, öğrencilere şu tavsiyelerde bulundu:
“Konu eksiğinizi temel seviyede, genel olarak tamamlayın. Uzun paragraf göz korkutur. Korkusuzca evvel paragrafın kökünü bulun. Süreç yanılgılarına ve çeldiricilere dikkat edin. Tablo, grafik, harita üzere görsellerde anlatılmak istenenleri tahlil etmek ve yorumlamak için pratik yapın. Soruyu yanlışsız anlamak, karşılığı hakikat bulmanın yüzde 70’idir. Soruyu anlamaya vakit ayırın.
Soruları bütün olarak anlamak sıkıntı ve yorucu olacaktır. Kesimlere bölün, kıymetli yerlerin altını çizin. Soru kökünü bilmeseniz de metni dikkatlice okuyarak soru çözülebilirsiniz. Soruların sizi süratlice yıldırmasına müsaade vermeyin. Soru tipi öğrenin, bunun için kucak dolusu yeni jenerasyon soru örneği çözmek değerli. YouTube’a da yeni jenerasyon soru tahlillerini izleyin. Tahlili evvel izleyip daha sonra tahlile bakmaksızın soruyu tekrar siz çözün. Yeni kuşak sorularda kucak kucak kitap okuyanlar avantajlı. Son 25 günde ‘niçin bugüne kadar gereğince kitap okumaya vakit ayırmadım’ diye hayıflanmak yerine, kucak dolusu uzun paragraf sorusu çözün.”
Haber Sitelerinden Alıntı Yapılmıştır.
ODTÜ Kuzey Kıbrıs Yerleşkesi Rehberlik ve Ruhsal Danışmanlık Kısmı Öğretim Üyesi Doç. Dr. Aslı Bugay Sökmez, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi imtihana ait adaylara, “Son 25 günde ‘niçin bugüne kadar gereğince kitap okumaya vakit ayırmadım’ diye hayıflanmak yerine, kucak kucak uzun paragraf sorusu çözün.” teklifinde bulundu.
Sökmez, bu yıl 5 Haziran’da gerçekleştirilecek Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi imtihan yaklaşırken adaylara yönelik tekliflerini AA muhabirine anlattı.
Sınav korkusunun çokunun da azının da ziyan getirebileceğini söz eden Sökmez, sonucunda tasanın yararına işaret etti.
Öğrenci performansı için gerilimin olumlu yahut olumsuz olabildiğini anlatan Sökmez, “Örneğin, ülkü düzeydeki gerilim öğrenciyi motive ederek performansını artırabilir, bu durum olumlu gerilim olarak tanımlanır. Lakin, olumsuz olarak isimlendirilen çok gerilim ise öğrencinin verimli ders çalışmasını engelleyerek başarısızlığına niye olabiliyor.” diye konuştu.
Sökmez, “Soruları anlıyorum lakin yeni kuşak soruları çözemiyorum.” diyen adayların çoğunlukta olduğunu belirterek, “Yeni kuşak sorular, öğrencileri zorluyor algısı yaratıldı, halbuki hususları bilen öğrenci gereğince soru örneklerinden çözdüğünde kendine kısa müddette strateji geliştirebilir. Yeni kuşak sorular aslında okuduğunu manaya, tahlil yapma, niçin-sonuç bağı kurma üzere maharet temelleri sorulardır.” diye konuştu.
LGS’de, okuduğunu manaya, tahlil yapma, niçin-sonuç bağlantısı kurma üzere marifetleri ve dikkati ölçen soruların öne çıktığını aktaran Sökmez, bunun da göz korkuttuğunu söz etti.
– “Konu eksiğinizi tamamlayın, yeni kuşak soru tahlilleri izleyin”
Konuları bilen öğrencilerin, imtihana yönelik küçük stratejileri son 25 günde pratik yaparak, yeni kuşak sorulara kısa müddette hazır olabileceğini söyleyen Doç. Dr. Sökmez, öğrencilere şu tavsiyelerde bulundu:
“Konu eksiğinizi temel seviyede, genel olarak tamamlayın. Uzun paragraf göz korkutur. Korkusuzca evvel paragrafın kökünü bulun. Süreç yanılgılarına ve çeldiricilere dikkat edin. Tablo, grafik, harita üzere görsellerde anlatılmak istenenleri tahlil etmek ve yorumlamak için pratik yapın. Soruyu yanlışsız anlamak, karşılığı hakikat bulmanın yüzde 70’idir. Soruyu anlamaya vakit ayırın.
Soruları bütün olarak anlamak sıkıntı ve yorucu olacaktır. Kesimlere bölün, kıymetli yerlerin altını çizin. Soru kökünü bilmeseniz de metni dikkatlice okuyarak soru çözülebilirsiniz. Soruların sizi süratlice yıldırmasına müsaade vermeyin. Soru tipi öğrenin, bunun için kucak dolusu yeni jenerasyon soru örneği çözmek değerli. YouTube’a da yeni jenerasyon soru tahlillerini izleyin. Tahlili evvel izleyip daha sonra tahlile bakmaksızın soruyu tekrar siz çözün. Yeni kuşak sorularda kucak kucak kitap okuyanlar avantajlı. Son 25 günde ‘niçin bugüne kadar gereğince kitap okumaya vakit ayırmadım’ diye hayıflanmak yerine, kucak dolusu uzun paragraf sorusu çözün.”
Haber Sitelerinden Alıntı Yapılmıştır.