28 Şubat’ta başörtüsüz sıralardan, başörtülü akademisyenliğe
Akdeniz Üniversitesi Edebiyat Fakültesi’nde akademisyen olan 43 yaşındaki Doç. Dr. Bedia Koçakoğlu, Türk siyasi tarihine “postmodern darbe” olarak geçen 28 Şubat sürecinde başörtüsü meselesini yaşayanlardan. İlköğretim ve lise ömrünü Alanya ilçesinde tamamlayan Koçakoğlu, akabinde Konya Selçuk Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Türk Lisanı ve Edebiyatı Kısmı’nı kazandı. Üniversite birinci sınıftayken 28 Şubat müddetine denk gelen Koçakoğlu’na, derslere başörtülü giremeyeceği açıklandı. Koçakoğlu, okuma hevesini yarıda bırakmak istemeyip derslere başını açarak girmeye devam etti. Üniversiteyi tamamladıktan daha sonra araştırma nazaranvliliği imtihanını muvaffakiyetle geçen Koçakoğlu, yüksek lisans ve doktora eğitimini de Konya’da tamamlayıp yeniden memleketi Antalya’ya döndü.
15’in üzerinde kitap yazdı
Şuanda Akdeniz Üniversitesi Edebiyat Fakültesi’nde Doçent Tabip olarak akademisyenliğini sürdüren Koçakoğlu, bu süreç içerisinde 15’in üzerinde kitap yazdı. Kitaplarından bir tanesi de 28 Şubat sürecini anlatan ‘Anlamsızlığın manası Postmodernizm’ isimli yapıtı oldu.
Kekeme oldu, konuşmayı unuttu
Yaşam öyküsünü İhlas Haber Ajansı’yla (İHA) paylaşan Doç. Dr. Bedia Koçakoğlu, küçük yaşlarda okumaya epey meraklı olduğunu ve yolda bulduğu her kağıt kesimini konuta götürerek okuduğunu anlattı. İlkokul okurken niçinini bilmediği biçimde kekeme sorunu yaşadığını ve bunu hayatının birinci kırılma noktası olarak gördüğünü belirten Koçakoğlu, “Küçük çocuklar daha acımasız olur. Daima dalga geçilen ve dikkate alınmayan bir çocuk olmaya başladım. Kendimi geride ve dışlanmış bir çocuk olarak hissettim. Özgüvenimi büsbütün bitirdiğimden, kekeleme artık konuşamamaya dönüştü. Bu ilkokul bitene kadar devam etti. Ailem beni okutmama kanısındaydı. Okulda ya da dışarıda değil aile ortasında de kekeliyordum. Onlara ne kadar epeyce okumak istediğimi anlatmaya çalıştım ve aileme yarım yamalak lisanımla, ‘Beni okutmazsanız şayet, Allah beni yanına çağırıp kimden şikayetçisin’ diye sorduğunda okutmadıkları için aileme söylerim dedim. Çok etkilendiler ki müsaade verdiler” diyerek hayat öyküsüne başladı.
“Aynalara konuşarak yeni doğan bir çocuk üzere konuşmayı öğrendim”
Ortaokulda da birebir sorunun ilerleyerek sürdüğünü belirten Koçakoğlu, kelamlarına şu biçimde devam etti: “Sınav kağıtlarında fazlaca başarılı lakin konuşamayan bir çocuktum. bir daha ikinci kırılma noktası o devirde bir öğretmenimiz beni sözlüye kaldırdı. Bir soru sordu konuşamadım. Bilip anlatamamak en büyük ıstırap. Birinci o devir hissettim bunu, hiç bir vakit da unutmadım. bir daha dalga geçtiler, güldüler. Öğretmenim o konuşamaz ki onu niçin sözlüye kaldırdınız ki?’ diye dalga geçtiler. O gün okulu bıraktım. Raporlar alındı kalmayayım diye. Tabiplerle görüşüldü. Tabiplere gittik tedavisi olmadığını ve ruhsal bir sorun olduğunu söylemiş olduler. Bir tane tabip, ‘kızım sen epey zeki bir kızsın, bir ayna bul kendine aynanın karşısına geç harfleri sözleri uzata uzata çıkarmaya çalış aynaya bakarak kitaba bakarak kitap oku’ dedi. Dışı renkli plastik olan aynalardan alındı bana ve ben ayna karşısında aylarca söz kelime, harf harf yeni doğan bir çocuk üzere konuşmayı öğrendim. Artık ortaokulu bitirdiğimde büyük oranda konuşma sorunumu yenmiştim. Liseye geldiğimizde ise epeyce daha hoş tabir ediyordum kendimi. O kekemelik ve konuşamama periyodu, sokağa çıkamamama, arkadaş edinememe ve oyunlara katılamama sebep oldu. Bu beni daha da kitapların içine itti. Kendime kitaplardan yeni bir dünya kurdum. Bu dünya da beni edebiyat okumaya itti. Başarılı bir öğrenciydim ancak birinci tercihimde edebiyattı. Liseyi bitirdiğimde Selçuk Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Türk Lisanı ve Edebiyatı Kısmı’nı kazandım.”
“Başörtüm zorla çıkartılırken iğne boğazımı çizdi, çizilen şey kalbim ve insanlık onurunun ta kendisiydi”
Üniversitenin birinci sınıfında 28 Şubat tarihine denk geldiğini aktaran Koçakoğlu, yaşadığı güç günleri ise şu tabirlerle anlattı: “Birinci sınıfın ikinci periyodunda 28 Şubat patladı. Bilhassa benim üzere, ömründe polislerle hiç yüz yüze gelmemiş, kalabalık ortamlara girmemiş gariban bir kız çocuğunun karşılaştığı şey. Selçuk Üniversite’sinin önündeki duvarlara kadar geliyorsunuz, hatalıymış üzere, vatan haini, terörist üzere o duvarlardan içeri alınmıyorsunuz. bakılırsavliler, ‘başınızı sokakta açın, daha sonrasında girin’ diyordu. Allah’ın buyruğunu tutmadım diye, üzülüyorsunuz ve dini sorgulama yapmıyorsunuz. Bir de sokağın ortasında başınız açtırılarak utandırılıyorsunuz. Bu duyguyu yaşamayan bilemez. Allah’a karşı hissettiğiniz mahcubiyetin ötesinde kuldan utanma duygusu, toplumun önünde başını açıp insanların sizi seyirlik bir gereç üzere seyretme hissinin verdiği ıstırabı, yaşamayan hiç bir biçimde anlayamaz. Bir gün utanıp sokakta başımı açmamak için, saklı zımnî duvarın yarığından girip bahçede açmaktı. Tam ilerlerken bakılırsavli gördü beni. Büyük bir hata işlemişim üzere koşa koşa geldi ve başımı açmanı yasak olduğunu söyleyip başörtüsünü başımdan sertçe çekti. Başörtünün boğaz kısmına iğne takılır kaymaması için. O sıra çekildiği için iğne boğazımı yarıp kanattı. O günden bu yana iğne takamıyorum. İğnenin çizdiği şey boğaz falan değildi, o çizilen şey kalbimdi, insan onurunun ta kendisiydi.”
“Öğrencilerim beni sesimden tanıdı”
Mazlum insanların sesi olmak, inandığı doğrular uğruna topluma nefes olabilmek için akademisyen olmayı hedeflediğini aktaran Koçakoğlu, 2015 yılında doçent unvanıyla üniversitedeki birinci başörtülü dersinde yaşadığı his dolu dakikaları paylaştı. Koçakoğlu, “Kapıdan içeri girdiğimde öğrencilerim beni tanıyamadı. Sesimden tanıyabildiler. Başı açık, kapalı bütün sınıf tıpkı anda gözleri dolu dolu ayağa kalkıp dakikalarca alkışladılar. Gözyaşlarıma hakim olamadım. niye alkışladıklarını sorduğumda ‘özgürlüğü’ alkışladıklarını söylemiş olduler. Herkes bunun bir özgürlük davası olduğunun farkında. Siz bunu seçim kampanyası, oy alacağız, vay helalleşeceğiz diye kullanmayın. Millet canının sıkıntısında. Biz özgürlüğümüzün derdindeyiz” diye konuştu.
“Biz Cumhurbaşkanımızda bir bakanın kız çocuklarına sahip çıkışını gördük”
Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın Antalya ziyaretinde mikrofon alıp teşekkür ettiğini belirten Koçakoğlu, bunun siyasi bir husus olmadığını, bayanların özgürlüğü ile ilgili bir mevzu olduğunu vurguladı. Koçakoğlu, “Biz 28 Şubat mağduru bayanlar Sayın Cumhurbaşkanımıza teşekkür ederken, bir siyasi parti başkanına teşekkür etmiyoruz. İnsani bir olay gerçekleştiren, bizim kalbimizi onaran birisine teşekkür ediyoruz. Bunu siyasi materyal olmaktan çıkarıp, içtenlikle elini taşın altına koyan herkese bizim minnet borcumuz olacak. İçtenlikle dayanak olan herkese biz teşekkür edeceğiz. Zira bu bizim içimizde hayli ağır bir travmadır. Devlet bir babadır. Biz bu vakitte baba hissini hissettik. Cumhurbaşkanımızın da iki kız çocuğu var ve onların da başları örtülü. Bir babanın kız çocuklarına sahip çıkışı üzere bize sahip çıkışını gördük. İnsan babasına teşekkür etmez de ne yapar?” diye sordu.
Koçakoğlu, başörtü konusunun anayasal garanti altına alınması gerektiğini de kelamlarına ekledi.
Haber Sitelerinden Alıntı Yapılmıştır.
Akdeniz Üniversitesi Edebiyat Fakültesi’nde akademisyen olan 43 yaşındaki Doç. Dr. Bedia Koçakoğlu, Türk siyasi tarihine “postmodern darbe” olarak geçen 28 Şubat sürecinde başörtüsü meselesini yaşayanlardan. İlköğretim ve lise ömrünü Alanya ilçesinde tamamlayan Koçakoğlu, akabinde Konya Selçuk Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Türk Lisanı ve Edebiyatı Kısmı’nı kazandı. Üniversite birinci sınıftayken 28 Şubat müddetine denk gelen Koçakoğlu’na, derslere başörtülü giremeyeceği açıklandı. Koçakoğlu, okuma hevesini yarıda bırakmak istemeyip derslere başını açarak girmeye devam etti. Üniversiteyi tamamladıktan daha sonra araştırma nazaranvliliği imtihanını muvaffakiyetle geçen Koçakoğlu, yüksek lisans ve doktora eğitimini de Konya’da tamamlayıp yeniden memleketi Antalya’ya döndü.
15’in üzerinde kitap yazdı
Şuanda Akdeniz Üniversitesi Edebiyat Fakültesi’nde Doçent Tabip olarak akademisyenliğini sürdüren Koçakoğlu, bu süreç içerisinde 15’in üzerinde kitap yazdı. Kitaplarından bir tanesi de 28 Şubat sürecini anlatan ‘Anlamsızlığın manası Postmodernizm’ isimli yapıtı oldu.
Kekeme oldu, konuşmayı unuttu
Yaşam öyküsünü İhlas Haber Ajansı’yla (İHA) paylaşan Doç. Dr. Bedia Koçakoğlu, küçük yaşlarda okumaya epey meraklı olduğunu ve yolda bulduğu her kağıt kesimini konuta götürerek okuduğunu anlattı. İlkokul okurken niçinini bilmediği biçimde kekeme sorunu yaşadığını ve bunu hayatının birinci kırılma noktası olarak gördüğünü belirten Koçakoğlu, “Küçük çocuklar daha acımasız olur. Daima dalga geçilen ve dikkate alınmayan bir çocuk olmaya başladım. Kendimi geride ve dışlanmış bir çocuk olarak hissettim. Özgüvenimi büsbütün bitirdiğimden, kekeleme artık konuşamamaya dönüştü. Bu ilkokul bitene kadar devam etti. Ailem beni okutmama kanısındaydı. Okulda ya da dışarıda değil aile ortasında de kekeliyordum. Onlara ne kadar epeyce okumak istediğimi anlatmaya çalıştım ve aileme yarım yamalak lisanımla, ‘Beni okutmazsanız şayet, Allah beni yanına çağırıp kimden şikayetçisin’ diye sorduğunda okutmadıkları için aileme söylerim dedim. Çok etkilendiler ki müsaade verdiler” diyerek hayat öyküsüne başladı.
“Aynalara konuşarak yeni doğan bir çocuk üzere konuşmayı öğrendim”
Ortaokulda da birebir sorunun ilerleyerek sürdüğünü belirten Koçakoğlu, kelamlarına şu biçimde devam etti: “Sınav kağıtlarında fazlaca başarılı lakin konuşamayan bir çocuktum. bir daha ikinci kırılma noktası o devirde bir öğretmenimiz beni sözlüye kaldırdı. Bir soru sordu konuşamadım. Bilip anlatamamak en büyük ıstırap. Birinci o devir hissettim bunu, hiç bir vakit da unutmadım. bir daha dalga geçtiler, güldüler. Öğretmenim o konuşamaz ki onu niçin sözlüye kaldırdınız ki?’ diye dalga geçtiler. O gün okulu bıraktım. Raporlar alındı kalmayayım diye. Tabiplerle görüşüldü. Tabiplere gittik tedavisi olmadığını ve ruhsal bir sorun olduğunu söylemiş olduler. Bir tane tabip, ‘kızım sen epey zeki bir kızsın, bir ayna bul kendine aynanın karşısına geç harfleri sözleri uzata uzata çıkarmaya çalış aynaya bakarak kitaba bakarak kitap oku’ dedi. Dışı renkli plastik olan aynalardan alındı bana ve ben ayna karşısında aylarca söz kelime, harf harf yeni doğan bir çocuk üzere konuşmayı öğrendim. Artık ortaokulu bitirdiğimde büyük oranda konuşma sorunumu yenmiştim. Liseye geldiğimizde ise epeyce daha hoş tabir ediyordum kendimi. O kekemelik ve konuşamama periyodu, sokağa çıkamamama, arkadaş edinememe ve oyunlara katılamama sebep oldu. Bu beni daha da kitapların içine itti. Kendime kitaplardan yeni bir dünya kurdum. Bu dünya da beni edebiyat okumaya itti. Başarılı bir öğrenciydim ancak birinci tercihimde edebiyattı. Liseyi bitirdiğimde Selçuk Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Türk Lisanı ve Edebiyatı Kısmı’nı kazandım.”
“Başörtüm zorla çıkartılırken iğne boğazımı çizdi, çizilen şey kalbim ve insanlık onurunun ta kendisiydi”
Üniversitenin birinci sınıfında 28 Şubat tarihine denk geldiğini aktaran Koçakoğlu, yaşadığı güç günleri ise şu tabirlerle anlattı: “Birinci sınıfın ikinci periyodunda 28 Şubat patladı. Bilhassa benim üzere, ömründe polislerle hiç yüz yüze gelmemiş, kalabalık ortamlara girmemiş gariban bir kız çocuğunun karşılaştığı şey. Selçuk Üniversite’sinin önündeki duvarlara kadar geliyorsunuz, hatalıymış üzere, vatan haini, terörist üzere o duvarlardan içeri alınmıyorsunuz. bakılırsavliler, ‘başınızı sokakta açın, daha sonrasında girin’ diyordu. Allah’ın buyruğunu tutmadım diye, üzülüyorsunuz ve dini sorgulama yapmıyorsunuz. Bir de sokağın ortasında başınız açtırılarak utandırılıyorsunuz. Bu duyguyu yaşamayan bilemez. Allah’a karşı hissettiğiniz mahcubiyetin ötesinde kuldan utanma duygusu, toplumun önünde başını açıp insanların sizi seyirlik bir gereç üzere seyretme hissinin verdiği ıstırabı, yaşamayan hiç bir biçimde anlayamaz. Bir gün utanıp sokakta başımı açmamak için, saklı zımnî duvarın yarığından girip bahçede açmaktı. Tam ilerlerken bakılırsavli gördü beni. Büyük bir hata işlemişim üzere koşa koşa geldi ve başımı açmanı yasak olduğunu söyleyip başörtüsünü başımdan sertçe çekti. Başörtünün boğaz kısmına iğne takılır kaymaması için. O sıra çekildiği için iğne boğazımı yarıp kanattı. O günden bu yana iğne takamıyorum. İğnenin çizdiği şey boğaz falan değildi, o çizilen şey kalbimdi, insan onurunun ta kendisiydi.”
“Öğrencilerim beni sesimden tanıdı”
Mazlum insanların sesi olmak, inandığı doğrular uğruna topluma nefes olabilmek için akademisyen olmayı hedeflediğini aktaran Koçakoğlu, 2015 yılında doçent unvanıyla üniversitedeki birinci başörtülü dersinde yaşadığı his dolu dakikaları paylaştı. Koçakoğlu, “Kapıdan içeri girdiğimde öğrencilerim beni tanıyamadı. Sesimden tanıyabildiler. Başı açık, kapalı bütün sınıf tıpkı anda gözleri dolu dolu ayağa kalkıp dakikalarca alkışladılar. Gözyaşlarıma hakim olamadım. niye alkışladıklarını sorduğumda ‘özgürlüğü’ alkışladıklarını söylemiş olduler. Herkes bunun bir özgürlük davası olduğunun farkında. Siz bunu seçim kampanyası, oy alacağız, vay helalleşeceğiz diye kullanmayın. Millet canının sıkıntısında. Biz özgürlüğümüzün derdindeyiz” diye konuştu.
“Biz Cumhurbaşkanımızda bir bakanın kız çocuklarına sahip çıkışını gördük”
Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın Antalya ziyaretinde mikrofon alıp teşekkür ettiğini belirten Koçakoğlu, bunun siyasi bir husus olmadığını, bayanların özgürlüğü ile ilgili bir mevzu olduğunu vurguladı. Koçakoğlu, “Biz 28 Şubat mağduru bayanlar Sayın Cumhurbaşkanımıza teşekkür ederken, bir siyasi parti başkanına teşekkür etmiyoruz. İnsani bir olay gerçekleştiren, bizim kalbimizi onaran birisine teşekkür ediyoruz. Bunu siyasi materyal olmaktan çıkarıp, içtenlikle elini taşın altına koyan herkese bizim minnet borcumuz olacak. İçtenlikle dayanak olan herkese biz teşekkür edeceğiz. Zira bu bizim içimizde hayli ağır bir travmadır. Devlet bir babadır. Biz bu vakitte baba hissini hissettik. Cumhurbaşkanımızın da iki kız çocuğu var ve onların da başları örtülü. Bir babanın kız çocuklarına sahip çıkışı üzere bize sahip çıkışını gördük. İnsan babasına teşekkür etmez de ne yapar?” diye sordu.
Koçakoğlu, başörtü konusunun anayasal garanti altına alınması gerektiğini de kelamlarına ekledi.
Haber Sitelerinden Alıntı Yapılmıştır.