amerikali
Üye
Erken Bebeklik devrinin bitimiyle fallik periyot daha sonrasında yani 4 yaş gibi
çocuklar artık cinsel kimliklerinin şuurlu olarak farkında olurlar.
Anne baba şayet fizikî bir dış görünüşten bir kahır görmüyorsa; doğuştan ya da
daha sonra oluşan, cinsiyetine uygun davranış ya da oyunlara yönelmemeyi tercih
ediyor ve aksi davranış sergiliyorsa çocuk hekimine gdolayılebilir.
daha sonrasında psikolog eşliğinde erkek bebek için babadan kız bebek için anniçin
ve tabi ki anne ve babadan da eş oranda takviye beklenir. bu türlü devam
etmeli. Ergenlik bitimine kadar cinsel kimlik desteklenmelidir. Her ne kadar bize
şu devirlerde sempatik gözükmeye çalışılsa da aslında çocuklarımızı kendimiz
bir ikileme itiyor yanlışa yol gösteriyor olabiliriz.Ve karmaşa yaşayan bireylerin hayatları, tecrübelerinden bildiğim, ruhsal durumları nitekim önemli manada etkilenmektedir. Hayat hiç kolay olmuyor. Bize gösterilenler birer simge.
Oyunlar cinsiyetsizdir her çocuk her oyunu oynar ama oyunlar onların hayatlarına dair birer prototiptir. Şuur haricindekileri oyunlaraaktarırlar. Gerekse oyunlar gerekse gerçek hayat eğitimleri her vakit çocukdüşünülerek ilerlemeli. Zira cinsel kimlik vardır. Çocukta da vardır. 2 yaş itibariyle nasıl mahremiyet eğitimi vermeliysek çocuklarımıza iç çatışmalar yaşamayacağı öğretilerde bulunmalıyız. Bunlar değerli ve geç kalınmaması gereken durumlardır. ( bahsettiklerim erkek mavi giyer kızlar otomobil ile oynamaz demek katiyen değil. Tabi ki oynar ve toplumsal yaşam
marifetlerini geliştirecek oyunları ve her oyunu da oynamalı. Bir erkek bebeğin
evcilik setiyle yemek yapması epeyce fazlaca olağan ve olması gereken bir durumdur.
Bir kız bebeğin otomobil ile oynayıp toplara olan ilgisi de epey fazlaca olağandır.)
çocuklar artık cinsel kimliklerinin şuurlu olarak farkında olurlar.
Anne baba şayet fizikî bir dış görünüşten bir kahır görmüyorsa; doğuştan ya da
daha sonra oluşan, cinsiyetine uygun davranış ya da oyunlara yönelmemeyi tercih
ediyor ve aksi davranış sergiliyorsa çocuk hekimine gdolayılebilir.
daha sonrasında psikolog eşliğinde erkek bebek için babadan kız bebek için anniçin
ve tabi ki anne ve babadan da eş oranda takviye beklenir. bu türlü devam
etmeli. Ergenlik bitimine kadar cinsel kimlik desteklenmelidir. Her ne kadar bize
şu devirlerde sempatik gözükmeye çalışılsa da aslında çocuklarımızı kendimiz
bir ikileme itiyor yanlışa yol gösteriyor olabiliriz.Ve karmaşa yaşayan bireylerin hayatları, tecrübelerinden bildiğim, ruhsal durumları nitekim önemli manada etkilenmektedir. Hayat hiç kolay olmuyor. Bize gösterilenler birer simge.
Oyunlar cinsiyetsizdir her çocuk her oyunu oynar ama oyunlar onların hayatlarına dair birer prototiptir. Şuur haricindekileri oyunlaraaktarırlar. Gerekse oyunlar gerekse gerçek hayat eğitimleri her vakit çocukdüşünülerek ilerlemeli. Zira cinsel kimlik vardır. Çocukta da vardır. 2 yaş itibariyle nasıl mahremiyet eğitimi vermeliysek çocuklarımıza iç çatışmalar yaşamayacağı öğretilerde bulunmalıyız. Bunlar değerli ve geç kalınmaması gereken durumlardır. ( bahsettiklerim erkek mavi giyer kızlar otomobil ile oynamaz demek katiyen değil. Tabi ki oynar ve toplumsal yaşam
marifetlerini geliştirecek oyunları ve her oyunu da oynamalı. Bir erkek bebeğin
evcilik setiyle yemek yapması epeyce fazlaca olağan ve olması gereken bir durumdur.
Bir kız bebeğin otomobil ile oynayıp toplara olan ilgisi de epey fazlaca olağandır.)