Erdoğan: Eğitimi siyasete meze yapmak gerçek yaklaşım değildir
Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, Beştepe Millet Kongre ve Kültür Merkezi’nde “20 bin Öğretmen Atama Töreni”nde konuştu.
Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın konuşmasının satır başları şöyleki;
Milli Eğitim Bakanlığımızın değerli mensupları, hürmet bedel konuklar, kıymetli öğretmen adayları sizleri en kalbi hislerimle, hürmetle, muhabbetle selamlıyorum. Cumhurbaşkanlığı Külliyesi’ne milletin meskenine hepiniz hoşgeldiniz. Bugün eğitim takımımıza dahil olacak 20 bin öğretmenimizin atama merasimi münasebetiyle bir ortadayız. Eğitim ve meslek ömrünüz açısından bu özel gününüzde sizlerle bir arada olmaktan, sevincinizi heyecanınızı paylaşmaktan büyük bir memnuniyet duyuyorum. Atamasını yapacağımız 20 bin öğretmenimizin her birini şimdiden farklı ayrı tebrik ediyorum.
Öğretmenlerimizin sayısını toplamda yaklaşık 1 milyon 10 bine çıkarmış oluyoruz. Ülkeyi yönetme sorumluluğunu üstlendiğimiz 2002 yılında bu sayı 526 bin civarındaydı. Hali hazırda bakılırsav yapan öğretmenlerimizin 750 bini bizim vaktimizde atanmıştır. Tabi bu ortada emekli olanlar olmuştur lakin 750 bin öğretmeni bu ortada biz atadık. Okullarımızdaki alt yapı ve öğretmen eksikliğinden dolayı derslerin birçok maalesef boş geçiyordu.
Yalnızca ücra bölgelerde değil büyükşehir merkezlerinde bile evlatlarımız son derece sıhhatsiz, kalabalık sınıflarda eğitim görüyordu. Sınıfların şahsen bizim devirlerimizi hatırlıyorum 60-70-80 kişi olduğu devirler, bu biçimde okuduk. Hatta hatta çabucak sonrasındaları bu 100 şahsa felan Anadolu’nun biroldukca vilayetinde çıktı. Farklı sınıfların birebir derslikte eğitim aldığı, branş öğretmenine ulaşmanın adeta lüks sayıldığı bu tabloya biz son verdik. Öğretmen başına düşen öğrenci sayısında Türkiye olarak burası epeyce kıymetli OECD ortalamasını yakaladık. Boş geçen yahut farklı branşlardan öğretmenlerin girdiği dersler problemini neredeyse büsbütün tahlile kavuşturduk.
Eğitim bütçemizi 10,3 milyar liradan burası da hayli kıymetli son ek ile birlikte 304 milyar liraya çıkartarak derslik sayımızı 343 binden alıp 613 bine yükselterek okullarımızı kütüphaneler, laboratuvarlar, çalışma atölyeleri ve spor salonları ile donatarak, ders kitaplarından yardımcı kaynaklara çocuklarımızın tüm muhtaçlıklarını fiyatsız karşılayarak, hasılı eğitim alanında ülkemizin ilerlemesine ket vuran mahzurları tek tek kaldırarak son 20 yılda epeyce büyük bir dönüşüme imza attık.
Birebir biçimde 28 Şubat sürecinde kılık kıyafetlerinden dolayı yalnızca üniversite eğitim hakları değil istihdam hakları da ellerinden alınan bayanlarımıza yönelik adaletsizliği giderdek. Bugün okullarımızda faal olarak çalışan 1 milyonu aşkın öğretmenimizin yüzde 60’ını bayanlarımız oluşturuyor. Artık hiçbir kamu bakılırsavlimiz inanç bedelleri ile iş hayatı hassasiyetleri ile mesleği içinde bir tercih yapmaya zorlanmıyor. Ülkemize ve milletimize hizmet etmek isteyen herkes özgürce, rastgele bir kısıtlamaya, haksızlığa uğramadan bu görevini yerine getirebiliyor.
Öğretmenlerimizin mesleksel gelişimlerini kolaylaştırma, toplumsal ve mali haklarını güçlendirme noktasında da değerli iyileştirmelere gittik. Bizdilk evvel iktidarlar senelerca öğretmenlik meslek kanunu üzerinden siyaset yaptı. şimdi tüm ulusal eğitim şuralarında tavsiye olarak tabir edildiği biçimde öğretmenlerimizin bu yasal talepleri maalesef yerine getirilmedi. Yaklaşık 60 yıldır sürüncemede bırakılan bu sıkıntıyı hamdolsun Meclisimizle birlikte bir daha biz çözdük.
Bu sene yürürlüğe giren Öğretmenlik Meslek Kanunu yardımıyla artık öğretmenlerimiz müstakil bir meslek kanununa kavuştular. Öğretmenliği uzman ve başöğretmen unvanlarıyla meslek mesleği haline getirerek öğretmenlerimize ek mali haklar da tanıdık. Uzman ve başöğretmenlik kaideleri taşıyanların yüzde 95’ini oluşturan toplam 614 bin 445 öğretmenimizin bunun için müracaat yaptığını görüyoruz. Bu öğretmenlerimizin çabucak hepsi kendilerine yeni ufuklar, yeni bilgiler kazandırdığı inandığım seminer programını muvaffakiyetle tamamladılar. Yüksek lisans ve doktora yapmış 90 bine yakın öğretmenimiz ise aslına bakarsanız imtihandan muaflar. Tüm öğretmenlerimizin bu süreci en hoş biçimde Ulusal Eğitim topluluğumuza yakışır bir olgunlukla hitama erdireceğine inanıyorum.
Tabi bütün bu kazanımlar ülkemizde birilerini rahatsız ediyor. Tek umutlarını milletin ve ülkenin başındaki kara bulutların çoğalmasına bağlayanlar her müspet adım üzere bunu da işlerine sindiremiyorlar. Açıkçası öğretmenlerimizle bir arada öğrencilerimizin hatta topyekün eğitim sistemimizin yararına olan bu biçimde bir sıkıntıyı dahi istismar edenleri görmekten ülkemiz ismine hicap duyuyorum. Türkiye’ye dair elle tutulur hiçbir projeleri olmayanların yaptığı boykot daveti öğretmenlerimizi siyasi materyal olarak kullanmayı amaçlayan büsbütün arka niyetli bir teşebbüstür. Bırakın artık bu boykotu felan nedir bunlar?
Siz eğitim öğretim mimarı mısınız? yoksa sokaklarda caddelerde çapulcu olarak dolaşanlar mısınız? Bize yavruları ile yavrularımız ile haşır neşir olacak öğretmenler lazım.
bu biçimde caddelerde sokaklarda dolaşanlar değil. Ben yavrularımıza nitekim bu cins emeği veren öğretmenlerimizle iftihar ediyorum. Eğitim üzere direkt evlatlarımızı ve ülkemizi geleceğini ilgilendiren bu mevzuyu gündelik siyasete meze yapmak bu husus üzerinden öğretmenlerimizi kışkırtmak gerçek bir yaklaşım değildir. Öğretmenlerimizin bu tıp fitne teşebbüslerine prim vermeyeceğini biliyorum. 20 bin öğretmenimizin bugün atamasını yaparken 20 bin öğretmenimizden de bilhassa bunları bekliyoruz.
Bir öğrencinin öğretmenine mektubunu, öğrenciliğim vaktinde öğretmenimiz bize okumuştu. O hayli epeyce manalıydı. O mektuba öğrencinin başlayışı fazlaca farklıydı. O mektubun başlığında varlık niçinim diye başlıyordu. Vedarı iftiharım öğretmenim diye başlıyordu. İşte bize bu tıp öğrencileri yetiştirecek öğretmenler lazım.
Kısa müddet evvel fiyatlı çalışan öğretmenlerimize ve usta öğrencilerimizin fiyatlarına yönelik de iyileştirmeler gerçekleştirdik. Temmuz ayı artırımları ve son düzenleme ile birlikte usta öğreticilerimizin ve ders fiyatı karşılığında bakılırsav alan öğretmenlerimizin fiyatlarına yaklaşık yüzde 70’lik bir artış yaşandı. Önümüzdeki periyotta öğretmenlerimizi ekonomik ve mali açıdan desteklemeye devam edeceğiz.
İnsanlık olarak son 2,5 yıldır sıhhat krizi ile başlayan daha sonra farklı boyutlara evrilen büyük bir fırtınayla boğuşuyoruz. Salgının sıhhat ile ilgili tarafı ortadan kalktıkça öbür alanlardaki tesirleri daha düzgün gün yüzüne çıkıyor. Bu global krizin sıhhat sistemi yanında iktisattan kamu güvenliğine, toplumsal psikolojiden ferdî bağlara bir epeyce alanda önemli zahmetlere yol açtığına şahid oluyoruz. Salgın sürecinin en çok etkilediği alanların başında hiç elbet eğitim gelmektedir. Öğretmenlerimizle her konuştuğumuzda en büyük sorunun bedenen sınıfta fakat zihnen öbür yerlerde olan çocuklar olduğunu görüyoruz. Velilerimizle her buluşmamızda bu bahiste duyulan tasa ve serzenişleri şahsen dinliyoruz. Okuma alışkanlıklarından ders dinleme maharetlerine, ekran bağımlılığından toplumsallaşmaya kadar pek epey alanda çocuklarımız yeni sınamalarla yüzleşiyor.
Çocuklarımızın sağlıklı bir biçimde eğitim öğretim hayatlarını ve beşeri alakalarını sürdürmek için gereken her türlü çabayı gösteriyoruz göstereceğiz.
Lakin özellikle toplumsal medya mecralarından yayılan tanınan kültüren ziyanlı tesirlerinden evlatlarımızı müdafaamız gerektiği anlaşılıyor. Ben öğretmenlerimden de bunu bilhassa rica ediyorum. Bu süreci de bir tarafında sizin üzere genç eğitimcilerin başka tarafında öğrencilerin olduğu iki ayaklı bir gayret ile yürütmemiz gerekiyor. Bakanlığımızın hazırlıklarını sürdürdüğü medeniyet şuuru ve kültür okur müellifliği çalışmasını bu çerçevede yakından takip ediyorum. Yakında başlatılacak Türkçe seferberliğini de takdirle ve memnuniyetle karşılıyorum. Amacımız evlatlarımızın bizi biz yapan kıymetlerin kıymetini daha yeterli idrak etmesini bu toprakların birikiminin fevkine epeyce daha uygun varmasını sağlamaktır.
Burada şu konunun altını bilhassa çizmek isterim. Ailelerimizin evlatlarını yetiştirirken onları özgürlük ismine tanınan kültürün acımasız dişlilerine terk etmemeleri hayli fakat fazlaca değerlidir. Çok erken yaşlardan başlayarak tevarüs ettiğimiz kıymetleri bir kuyumcu titizliği ile evlatlarımıza öğretmeli, onlara rehberlik etmeli, gönüllerine dokunmalıyız. Ağaç yaşken eğilir prensibinden hareketle kırmadan, dökmeden, hoş ve kelam ve tatlı lisanla en değerlisi de kendi ömrümüzden vereceğimiz hoş örneklerle çocuklarımızın maddi ve manevi eğitimine itina göstermeliyiz. Çocuklarımıza özgüven duygusu kazandıracak atılım ruhu aşılayacak bir perspektifle bu çalışmaları yürütmeliyiz.
Öteki türlü evlatlarımızın körpe dimalarının bize ve kültürümüze yabancı mecralar tarafınca işgaline mani olamayız. Aksi takdirde ulusal bünyemize muhalif ideolojilerin gençlerimizi sinsi tuzaklarına düşürmesine mani olamayız. Diğer türlü yeni medya araçlarıyla servis edilen sapkın hayat biçimlerinin çocuklarımıza sirayet etmesinin önüne geçemeyiz. bir daha tıpkı biçimde okullarımızda içimizi acıtan, geleceğe dair tasalarımızı artıran sanki nereye sürükleniyoruz hissi uyandıran üzücü hadiselerin yaşanmasının vebalinden kendimizi kurtaramayız. Bu tehditlerle çabada adım atmakta geç kaldığımız her günü ülkemiz ve istikbalimiz açısından büyük bir kayıp olarak görüyorum. Ulusal Eğitim Bakanlığımızın vatana ve millete iyi kuşaklar yetiştirme eforlarına siz öğretmenlerimiz başta olmak üzere tüm paydaşlarının takviye vermesini bekliyorum.
PARAM OLSA ŞURAYA YATIRIRDIM DİYE DÜŞÜNME! 100.000 TL SANAL PARA İLE NELER YAPABİLECEĞİNİ ÇABUCAK GÖR!
Haber Sitelerinden Alıntı Yapılmıştır.
Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, Beştepe Millet Kongre ve Kültür Merkezi’nde “20 bin Öğretmen Atama Töreni”nde konuştu.
Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın konuşmasının satır başları şöyleki;
Milli Eğitim Bakanlığımızın değerli mensupları, hürmet bedel konuklar, kıymetli öğretmen adayları sizleri en kalbi hislerimle, hürmetle, muhabbetle selamlıyorum. Cumhurbaşkanlığı Külliyesi’ne milletin meskenine hepiniz hoşgeldiniz. Bugün eğitim takımımıza dahil olacak 20 bin öğretmenimizin atama merasimi münasebetiyle bir ortadayız. Eğitim ve meslek ömrünüz açısından bu özel gününüzde sizlerle bir arada olmaktan, sevincinizi heyecanınızı paylaşmaktan büyük bir memnuniyet duyuyorum. Atamasını yapacağımız 20 bin öğretmenimizin her birini şimdiden farklı ayrı tebrik ediyorum.
Öğretmenlerimizin sayısını toplamda yaklaşık 1 milyon 10 bine çıkarmış oluyoruz. Ülkeyi yönetme sorumluluğunu üstlendiğimiz 2002 yılında bu sayı 526 bin civarındaydı. Hali hazırda bakılırsav yapan öğretmenlerimizin 750 bini bizim vaktimizde atanmıştır. Tabi bu ortada emekli olanlar olmuştur lakin 750 bin öğretmeni bu ortada biz atadık. Okullarımızdaki alt yapı ve öğretmen eksikliğinden dolayı derslerin birçok maalesef boş geçiyordu.
Yalnızca ücra bölgelerde değil büyükşehir merkezlerinde bile evlatlarımız son derece sıhhatsiz, kalabalık sınıflarda eğitim görüyordu. Sınıfların şahsen bizim devirlerimizi hatırlıyorum 60-70-80 kişi olduğu devirler, bu biçimde okuduk. Hatta hatta çabucak sonrasındaları bu 100 şahsa felan Anadolu’nun biroldukca vilayetinde çıktı. Farklı sınıfların birebir derslikte eğitim aldığı, branş öğretmenine ulaşmanın adeta lüks sayıldığı bu tabloya biz son verdik. Öğretmen başına düşen öğrenci sayısında Türkiye olarak burası epeyce kıymetli OECD ortalamasını yakaladık. Boş geçen yahut farklı branşlardan öğretmenlerin girdiği dersler problemini neredeyse büsbütün tahlile kavuşturduk.
Eğitim bütçemizi 10,3 milyar liradan burası da hayli kıymetli son ek ile birlikte 304 milyar liraya çıkartarak derslik sayımızı 343 binden alıp 613 bine yükselterek okullarımızı kütüphaneler, laboratuvarlar, çalışma atölyeleri ve spor salonları ile donatarak, ders kitaplarından yardımcı kaynaklara çocuklarımızın tüm muhtaçlıklarını fiyatsız karşılayarak, hasılı eğitim alanında ülkemizin ilerlemesine ket vuran mahzurları tek tek kaldırarak son 20 yılda epeyce büyük bir dönüşüme imza attık.
Birebir biçimde 28 Şubat sürecinde kılık kıyafetlerinden dolayı yalnızca üniversite eğitim hakları değil istihdam hakları da ellerinden alınan bayanlarımıza yönelik adaletsizliği giderdek. Bugün okullarımızda faal olarak çalışan 1 milyonu aşkın öğretmenimizin yüzde 60’ını bayanlarımız oluşturuyor. Artık hiçbir kamu bakılırsavlimiz inanç bedelleri ile iş hayatı hassasiyetleri ile mesleği içinde bir tercih yapmaya zorlanmıyor. Ülkemize ve milletimize hizmet etmek isteyen herkes özgürce, rastgele bir kısıtlamaya, haksızlığa uğramadan bu görevini yerine getirebiliyor.
Öğretmenlerimizin mesleksel gelişimlerini kolaylaştırma, toplumsal ve mali haklarını güçlendirme noktasında da değerli iyileştirmelere gittik. Bizdilk evvel iktidarlar senelerca öğretmenlik meslek kanunu üzerinden siyaset yaptı. şimdi tüm ulusal eğitim şuralarında tavsiye olarak tabir edildiği biçimde öğretmenlerimizin bu yasal talepleri maalesef yerine getirilmedi. Yaklaşık 60 yıldır sürüncemede bırakılan bu sıkıntıyı hamdolsun Meclisimizle birlikte bir daha biz çözdük.
Bu sene yürürlüğe giren Öğretmenlik Meslek Kanunu yardımıyla artık öğretmenlerimiz müstakil bir meslek kanununa kavuştular. Öğretmenliği uzman ve başöğretmen unvanlarıyla meslek mesleği haline getirerek öğretmenlerimize ek mali haklar da tanıdık. Uzman ve başöğretmenlik kaideleri taşıyanların yüzde 95’ini oluşturan toplam 614 bin 445 öğretmenimizin bunun için müracaat yaptığını görüyoruz. Bu öğretmenlerimizin çabucak hepsi kendilerine yeni ufuklar, yeni bilgiler kazandırdığı inandığım seminer programını muvaffakiyetle tamamladılar. Yüksek lisans ve doktora yapmış 90 bine yakın öğretmenimiz ise aslına bakarsanız imtihandan muaflar. Tüm öğretmenlerimizin bu süreci en hoş biçimde Ulusal Eğitim topluluğumuza yakışır bir olgunlukla hitama erdireceğine inanıyorum.
Tabi bütün bu kazanımlar ülkemizde birilerini rahatsız ediyor. Tek umutlarını milletin ve ülkenin başındaki kara bulutların çoğalmasına bağlayanlar her müspet adım üzere bunu da işlerine sindiremiyorlar. Açıkçası öğretmenlerimizle bir arada öğrencilerimizin hatta topyekün eğitim sistemimizin yararına olan bu biçimde bir sıkıntıyı dahi istismar edenleri görmekten ülkemiz ismine hicap duyuyorum. Türkiye’ye dair elle tutulur hiçbir projeleri olmayanların yaptığı boykot daveti öğretmenlerimizi siyasi materyal olarak kullanmayı amaçlayan büsbütün arka niyetli bir teşebbüstür. Bırakın artık bu boykotu felan nedir bunlar?
Siz eğitim öğretim mimarı mısınız? yoksa sokaklarda caddelerde çapulcu olarak dolaşanlar mısınız? Bize yavruları ile yavrularımız ile haşır neşir olacak öğretmenler lazım.
bu biçimde caddelerde sokaklarda dolaşanlar değil. Ben yavrularımıza nitekim bu cins emeği veren öğretmenlerimizle iftihar ediyorum. Eğitim üzere direkt evlatlarımızı ve ülkemizi geleceğini ilgilendiren bu mevzuyu gündelik siyasete meze yapmak bu husus üzerinden öğretmenlerimizi kışkırtmak gerçek bir yaklaşım değildir. Öğretmenlerimizin bu tıp fitne teşebbüslerine prim vermeyeceğini biliyorum. 20 bin öğretmenimizin bugün atamasını yaparken 20 bin öğretmenimizden de bilhassa bunları bekliyoruz.
Bir öğrencinin öğretmenine mektubunu, öğrenciliğim vaktinde öğretmenimiz bize okumuştu. O hayli epeyce manalıydı. O mektuba öğrencinin başlayışı fazlaca farklıydı. O mektubun başlığında varlık niçinim diye başlıyordu. Vedarı iftiharım öğretmenim diye başlıyordu. İşte bize bu tıp öğrencileri yetiştirecek öğretmenler lazım.
Kısa müddet evvel fiyatlı çalışan öğretmenlerimize ve usta öğrencilerimizin fiyatlarına yönelik de iyileştirmeler gerçekleştirdik. Temmuz ayı artırımları ve son düzenleme ile birlikte usta öğreticilerimizin ve ders fiyatı karşılığında bakılırsav alan öğretmenlerimizin fiyatlarına yaklaşık yüzde 70’lik bir artış yaşandı. Önümüzdeki periyotta öğretmenlerimizi ekonomik ve mali açıdan desteklemeye devam edeceğiz.
İnsanlık olarak son 2,5 yıldır sıhhat krizi ile başlayan daha sonra farklı boyutlara evrilen büyük bir fırtınayla boğuşuyoruz. Salgının sıhhat ile ilgili tarafı ortadan kalktıkça öbür alanlardaki tesirleri daha düzgün gün yüzüne çıkıyor. Bu global krizin sıhhat sistemi yanında iktisattan kamu güvenliğine, toplumsal psikolojiden ferdî bağlara bir epeyce alanda önemli zahmetlere yol açtığına şahid oluyoruz. Salgın sürecinin en çok etkilediği alanların başında hiç elbet eğitim gelmektedir. Öğretmenlerimizle her konuştuğumuzda en büyük sorunun bedenen sınıfta fakat zihnen öbür yerlerde olan çocuklar olduğunu görüyoruz. Velilerimizle her buluşmamızda bu bahiste duyulan tasa ve serzenişleri şahsen dinliyoruz. Okuma alışkanlıklarından ders dinleme maharetlerine, ekran bağımlılığından toplumsallaşmaya kadar pek epey alanda çocuklarımız yeni sınamalarla yüzleşiyor.
Çocuklarımızın sağlıklı bir biçimde eğitim öğretim hayatlarını ve beşeri alakalarını sürdürmek için gereken her türlü çabayı gösteriyoruz göstereceğiz.
Lakin özellikle toplumsal medya mecralarından yayılan tanınan kültüren ziyanlı tesirlerinden evlatlarımızı müdafaamız gerektiği anlaşılıyor. Ben öğretmenlerimden de bunu bilhassa rica ediyorum. Bu süreci de bir tarafında sizin üzere genç eğitimcilerin başka tarafında öğrencilerin olduğu iki ayaklı bir gayret ile yürütmemiz gerekiyor. Bakanlığımızın hazırlıklarını sürdürdüğü medeniyet şuuru ve kültür okur müellifliği çalışmasını bu çerçevede yakından takip ediyorum. Yakında başlatılacak Türkçe seferberliğini de takdirle ve memnuniyetle karşılıyorum. Amacımız evlatlarımızın bizi biz yapan kıymetlerin kıymetini daha yeterli idrak etmesini bu toprakların birikiminin fevkine epeyce daha uygun varmasını sağlamaktır.
Burada şu konunun altını bilhassa çizmek isterim. Ailelerimizin evlatlarını yetiştirirken onları özgürlük ismine tanınan kültürün acımasız dişlilerine terk etmemeleri hayli fakat fazlaca değerlidir. Çok erken yaşlardan başlayarak tevarüs ettiğimiz kıymetleri bir kuyumcu titizliği ile evlatlarımıza öğretmeli, onlara rehberlik etmeli, gönüllerine dokunmalıyız. Ağaç yaşken eğilir prensibinden hareketle kırmadan, dökmeden, hoş ve kelam ve tatlı lisanla en değerlisi de kendi ömrümüzden vereceğimiz hoş örneklerle çocuklarımızın maddi ve manevi eğitimine itina göstermeliyiz. Çocuklarımıza özgüven duygusu kazandıracak atılım ruhu aşılayacak bir perspektifle bu çalışmaları yürütmeliyiz.
Öteki türlü evlatlarımızın körpe dimalarının bize ve kültürümüze yabancı mecralar tarafınca işgaline mani olamayız. Aksi takdirde ulusal bünyemize muhalif ideolojilerin gençlerimizi sinsi tuzaklarına düşürmesine mani olamayız. Diğer türlü yeni medya araçlarıyla servis edilen sapkın hayat biçimlerinin çocuklarımıza sirayet etmesinin önüne geçemeyiz. bir daha tıpkı biçimde okullarımızda içimizi acıtan, geleceğe dair tasalarımızı artıran sanki nereye sürükleniyoruz hissi uyandıran üzücü hadiselerin yaşanmasının vebalinden kendimizi kurtaramayız. Bu tehditlerle çabada adım atmakta geç kaldığımız her günü ülkemiz ve istikbalimiz açısından büyük bir kayıp olarak görüyorum. Ulusal Eğitim Bakanlığımızın vatana ve millete iyi kuşaklar yetiştirme eforlarına siz öğretmenlerimiz başta olmak üzere tüm paydaşlarının takviye vermesini bekliyorum.
PARAM OLSA ŞURAYA YATIRIRDIM DİYE DÜŞÜNME! 100.000 TL SANAL PARA İLE NELER YAPABİLECEĞİNİ ÇABUCAK GÖR!
Haber Sitelerinden Alıntı Yapılmıştır.